Quelle: Let's talk!
Die Mehrsprachigkeit von Kindern ist immer auch mit einer diversen kulturellen Biografie verbunden. Die jeweilige kulturelle Prägung kann im Schulalltag zuweilen herausfordernd sein. Gibt es Situationen, in denen du unsicher bist, wie du auf ein Kind reagieren sollst? Welche interkulturellen Fragen hast du? Stelle sie im Chat – eine Fachperson antwortet.
Source : The Conversation, 20 juin 2023 Parmi les idées reçues sur les langues, que certains chercheurs comme les Linguistes Atterrées tentent de déconstruire en rappelant que le français va très bien, on retrouve régulièrement l’idée selon laquelle les Français seraient mauvais en langues étrangères. La contrepartie de cette idée reçue – partiellement appuyée à grands coups...
+++ Ein Workshop des Projektes IN.DI.E Musik +++ Lassen Sie sich inspirieren, wie Musik als kraftvolles Werkzeug genutzt werden kann, um die Sprachentwicklung von Kindern zu stärken und gleichzeitig ihre Mehrsprachigkeit zu fördern. Erkenntnisse aus der Logopädie wie z.B. die "regelrechte Sprachentwicklung" treffen auf einfache Lieder und Methoden, die sich in Kindergruppen, Kitas und...
Éducation plurilingue et interculturelle
Danièle Moore, Mayo Oyama, Daniel Roy Pearce, Yuki Kitano Cette contribution, qui porte sur les mises en rapport des langues et la construction decompétences d’appropriation chez de jeunes élèves japonais à l’école éléme ntaire,s’inscrit dans les discussions anciennes et récentes portant sur les théorisations duplurilinguisme et des tricotages de langues...
Éducation plurilingue et interculturelle
par Mayo Oyama, Danièle Moore, and Daniel Roy Pearce In Japan, where the language of schooling is overwhelmingly Japanese only, and English the only widespread foreign language offered at all levels of education, elementary schools stand out as a particularly interesting context for observing the development of creative plurilingual pedagogies. Based on the documentation of local linguistic...
L'école face à la diversité culturelle
Plus de la moitié des enfants dans le monde parle à l’école une langue différente de celle(s) parlée(s) à la maison. En France également, un nombre important d’enfants vivent aujourd’hui en situation bilingue ou plurilingue. Certains parents nés en France et issus de l’immigration parlent à leurs enfants les langues de leur famille afin de transmettre et préserver leur...
Le plurilinguisme fait partie du quotidien dans les écoles autrichiennes. Pourtant, il n'est que très peu pris en considération dans les programmes scolaires, comme le montrent des études récentes. Il existe des méthodes, mais elles ne sont pas utilisées, reprochent des spécialistes de l'éducation.Le 21 février 2020, écrit par Marlene Nowotny, Ö1-Wissenschaft. Photo par Harald...
Le 22 janvier 1963, le général de Gaulle, président de la République, et le chancelier Konrad Adenauer signaient le Traité de l’Elysée. L’apprentissage de la langue du pays partenaire était alors une priorité. Pourtant, 60 ans après, la situation de l’enseignement de l’allemand connaît un recul sans précédent. Les professeurs d’allemands, investis, engagés et mobilisés,...
Enseignement bilingue et international
Le 09 juillet 2019, raconté par Carla Bernardo, Photo par Brenton Geach. Temps de lecture estimé à 7 minutes. L'article original en anglais est disponible ici. Kate Le roux (à gauche), Professeure associée du Groupe de Développement du Langage au Programme de Développement Académique de l'Université du Cap, sur le podium aux côtés de Mamokgethi Phakeng, Professeure vice-chancelière,...
Le 26 février 2023. L'article original est disponible en anglais ici. Les enfants plurilingues des écoles maternelles de Reading ont bénéficié d’une série de séances de contes dans plusieurs langues pour célébrer les langues dont les enfants ont hérité ainsi que pour aider le développement de leurs premières compétences de lecture et de compréhension langagière. Une partie...
Rinker Tanja, Papadopoulou Despina, Ávila-Varela Daniela, Bosch Jasmijn, Castro Sofia, Olioumtsevits Konstantina, Pereira Soares Sergio Miguel, Wodniecka Zofia, Marinis Theodoros
The Multilingual Mind: Policy Reports 2022; 3,dutch
Rinker Tanja, Papadopoulou Despina, Ávila-Varela Daniela, Bosch Jasmijn, Castro Sofia, Olioumtsevits Konstantina, Pereira Soares Sergio Miguel, Wodniecka Zofia, Marinis Theodoros
The Multilingual Mind: Policy Reports 2022; 3,dutch
DOI (citable link) 10.48787/kops/352-2-1h468qwz4ywkd8
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